MENTOR Feedbackrunde mit Schulvertreter*innen und Mentor*innen
Am Freitagnachmittag den 16. Juni trafen sich nach langer Zeit wieder aktive Mentor*innen und Schulvertreterinnen, um gemeinsam über den Stand des MENTOR-Leseförderprojekts zu diskutieren. Nach der langen Pandemiebedingten Pause konnte bereits im letzten Schuljahr die Leseförderung in Präsenz wieder aufgenommen werden.
Die Koordination der Mentor*innen läuft nach anfänglichen Schwierigkeiten mittlerweile an fast allen Schulen reibungslos. Wir werden gemeinsam an der Verbesserung arbeiten. Dazu sollen in regelmäßigen Abständen Mentor*innentreffen und mindestens einmal im Jahr mit Schulvertreter*innen stattfinden.
Die mediale Berichterstattung zur Verschlechterung der Lese- und Rechtschreibkompetenz, sowie daraus resultierende Schwächen in anderen Fächern, wie zum Beispiel Mathematik, haben erfreulich viele Menschen motiviert, sich ehrenamtlich als Lesementoren zu betätigen.
Leider führt sie deutliche Kapazitätsüberlastung der Schulen dazu, dass das Projekt eine zusätzliche Belastung für die Lehrerinnen und Lehrer darstellt. Hier ist die Politik gefragt, endlich ihre Versprechen einzuhalten und Bildung in allen Bereichen zu fördern.
-Schulgebäude zu sanieren und genügend Lehrkräfte auszubilden und diese von Aufgaben, die nicht unmittelbar zur Lehrtätigkeit gehören zu entbinden, durch Einstellung von weiteren Beschäftigten.
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